郧阳医学院实验室建设"十一五"规划

（2006年-2010年)

实验室建设是高校基本建设的重要内容，是保证和提高教学质量的重要环节。在基本完成"十五"实验室建设规划后，我院实验室建设已初具规模。为了进一步落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的基本意见》（教高[2001]4号）及《高等学校实验室工作规程》（中华人民共和国国家教育委员会令第20号令），不断改善我院实验教学环境，整合优化教学资源，建设一批条件合格、水平较高的教学实验室，特拟订"十一五"实验室建设规划。

一、"十一五"期间我院实验室建设取得的成就

1、实验室基本条件明显改善。

"十一五"期间是我院实验室建设快速发展时期，新建实验室面积12000平方米，购置各种仪器设备2723台（件），总投资达3644万元。截止2004年底，共拥有实验室22个，实验室总建筑面积14200平方米，单价大于800元的在用教学科研仪器设备3402台（件），价值3966万元，总值是1996年的16倍（1996年是200元以上在用教学科研仪器设备）。

2、初步建立了一支实验室专各人员队伍

五年期间，通过采取引进、调整等方式使实验室专职人员队伍迅速扩大。截止2004年底，共有各种实验室专职人员66人，其中专职实验技术人员50人，含高级实验师14人，实验师21人，助理实验师15人。

3、部分实验室进行了体制改革，并通过了合格评估。

基础医学院所辖的原生理学等九个实验室于2000年从相应的教研室剥离。经资源整合组建了机能学等四个综合实验室，其人员编制，经费相应独立，实行院系二级管理。2003年初，四个综合实验室一次性通过了省教育厅组织的实验室合格评估。

4、实验教学改革取得进展，实验课开出率显着提高。

五年间，各学科实验教学在教学内容、方式、方法与手段上都进行了不同程度的改革，取得了一定的阶段性成果，如机能实验教学改革获湖北省教学成果三等奖。各学科实验课开出率也有显着的提高。全院每学年可开出各种实验项目近300项。大部分学科实验课开出率达到97%，部分学科还达到了100%。

5、启动了郧阳医学院生物（医学）基础课实验教学示范中心建设。在四个综合实验室2003年3月一次性通过合格评估后，2004年9月我院又向省教育厅申请了郧阳医学院生物（医学）基础课实验教学示范中心建设项目，此项工程已经省教育厅批准立项，目前正在实施建设阶段。该中心的建设，标志着我院实验室建设已步入省属高等院校先进行列。

二、存在的问题

1、实施室基本条件尚有欠缺。

实验室面积。按照实验室合格评估标准，每生应拥有实际使用面积2平方米，则7000学生共需14000平方米，我院现有实验室建筑面积14200平方米，实际使用面积9187平方米，尚差4813平方米。

2、人员队伍数量不足，结构不合理。

按照标准，每个实验室至少需专职技术人员3人，23个实验室应有69人；高级职称人员应占20%以上，而现有专职技术人员50人，尚差19人；高级职称人员14人，占现有人员总数（66人）的21.7%。主要是专业实验室人员队伍数量不足，结构不合理，差距较大。

3、实验室运行体制需进一步规范。

根据《规程》和20号令，实验室应独立建制，实行院系二级管理，应由学校下文成立实验室、任命实验室主任。我院23个实验室中，有13个实验室是院下文成立的，还有十个实验室院未下文（其中有四个实验室是由于教学机构的调整，隶属关系发生了改变，但没有重新下文）；少数实验室建制了没有独立或独立了没有建制；有的学院自行下文成立实验室和任命实验室主任，运行体制不符合标准要求。

4、实验教学管理需要加强。

从每年实验项目上报情况看，部分实验室尚无统一的实验课教学大纲和实验指导书，所报实验项目名称不规范，虚报、漏报现象时有发生；平行专业的实验开出标准不统一；少数实验室仪器设备闲置浪费，利用率不高，部分教师教风散漫，缺乏科学严谨。

三、2006-2010年我院实验室建设规划

（一） 指导思想

紧紧抓住发展这一要务，坚持以教学为中心，以人为本，进一步贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》及《高校实验室工作规程》，明确目标，增加投入，加快我院实验室建设进程。

（二） 总体目标

大力筹措资金，迅速完善实验室基本条件；采取得力措施，补充实验室人员队伍；推进实验室运行体制改革，强化实验教学管理，拓展实验室功能；力争在五年之内，使全院的实验室成为合格实验室；确保生物（医学）基础课实验教学示范中心通过省教育厅的评估验收；积极创造条件建设申报国家实验教学示范中心；大力加强重点学科的实验室建设；不断更新仪器设备；使其成为具有创新精神和实践能力的复合型、综合型人才培养的摇篮，为高级医学人才的培养创造条件。

（三） 建设步骤

整个建设进程分三个阶段实施：

第一阶段（2006-2007）

1、进一步规范实验室管理体制，全面开展实验室评估工作；

2、通过各种渠道了解国家实验教学示范中心发展动态，吃透其评审指标体系；努力创造条件，筹措资金，为申报国家实验教学示范中心建设做准备；

（1）投入资金640万元，建造实验室面积3000平方米，购置仪器设备523万元；

（2）补充实验室专职技术人员6人，其中高级职称人员3人；

（3）确保医用化学、解剖与法医学、生物学、预防医学等四个基础教学实验室一闪性通过合格评估；在专业课实验室中开展体制改革试点，并组织6个专业课实验室参加合格评估；

（4）组织力量编写专业课实验教学大纲、实施指导书。使专业课实验教学标准统一、内容规范。

（5）拟订政策鼓励教师开展实验教学改革，积极开展科研。

（6）争取公开出版1-2本实验教材。

（7）按照示范中心实施方案，逐步完成示范中心建设，争取一次性通过省教育厅专家组的评估验收。

第二阶段（2008-2009）

1、成立专班，组织材料，向省教育厅申报国家实验教学示范中心建设，同时成立院内专家组进行模拟评审；

2、投入资金640万元，建造实验室面积30000平方米，购置仪器设备400万元；

3、补充实验室专职技术人员7人，其中高级职称人员4人；

4、总结示范中心建设成果，建立健全示范中心各项管理制度，对示范中心的投入进行效益评估，努力提高其使用效益。

5、推进专业课实验室运行体制改革，组织剩余专业课实验开展合格评估；

6、修改、完善专业实验教材。

第三阶段（2010年）

1、投入资金300万元，建造实验室面积500平方米，购置仪器设备250万元。

2、补充实验室专职人员6人，其中高级职称人员3人；

3、力争出版1-2本专业课实验教材。