郧阳医学院专业建设中长期（2009—2025年）发展规划
为贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领学校发展全局，进一步优化专业设置结构，统筹利用优质教学资源，稳步提高教学水平和人才培养质量，全面实现学校二次党代会制定的总体发展目标，根据《中国医学教育改革与发展纲要》和《教育部、卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》之精神，特制定我校专业建设中长期发展规划。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以国家医学教育改革指导思想为根本，全面贯彻党的教育方针，遵循医学教育发展规律，坚持教育为经济建设和社会发展服务的宗旨，统筹“规模、质量、结构、效益”的关系，本着“立足需要，突出重点，示范带动，整体推进”的专业建设原则，实施“质量立校，特色发展，人才强校”的发展战略，以专业人才培养为核心，以教学基本建设为基础，以人才培养模式与课程体系改革为重点，做好我校专业建设工作，提升我校办学综合水平，为建设较高水平的医药大学奠定坚实基础，努力把学校建设成为一所具有办学特色鲜明，整体实力和办学水平达到省内一流、国内知名、国际知晓的医药大学。
二、建设目标
（一）总体建设目标
紧紧围绕“努力培养具有良好职业道德、基础扎实、实践能力强、具有创新意识和能力的适用型医学人才”的人才培养目标，坚持以普通本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展继续教育，到2025年，专业学科门类达到4个，本科专业数量达到15个左右，形成以临床医学、护理学、药学专业为主干，麻醉学、口腔医学专业为特色，2-3个专业进入国内同类医科院校先进行列的专业体系。临床医学、护理学专业通过本科医学教育专业认证。
1．“十一五”建设目标
“十一五”期间，是我校专业建设工作科学规划、强基固本，扎实推进教学基本建设时期。“十一五”期间，确保9个本科专业以优异成绩通过湖北省本科专业教学合格评估，新申报康复治疗学本科专业，为临床医学专业学生开设急诊危重病医学、全科医学、中西医结合等辅修专业，到2010年，使我校本科专业数达10个，本科在校学生规模达6000人左右。经过“十一五”的奋斗，使我校传统优势专业临床医学专业地位得到巩固；麻醉学专业成为湖北省首批省级本科品牌专业，全面启动国家级特色专业立项建设任务；护理学专业顺利通过湖北省省级本科品牌专业验收；口腔医学专业进入省级本科品牌专业立项建设成果总结阶段；药学专业作为学校重点建设专业，争创省级本科品牌专业建设项目；启动管理类专业五年规划建设工作。建设1-2个省级教学团队。新增省级精品课程1－2门。完成省级生物医学实验教学示范中心、临床技能示范中心建设，启动省级英语教学示范中心立项建设。创建省高等学校大学生创新活动基地1-2个。在此阶段，新增省教育厅教学研究项目20项，省科学规划项目20项，获省级教学成果奖励4-5项。国家级实验教学示范中心、湖北省教学名师等创建项目有零的突破。
2．“十二五”建设目标
“十二五”期间，是我校继续夯实基础、稳定规模，进一步充实专业内涵，集成、凝练专业特色的时期。在此阶段，在药学专业内分设医院药学、临床药学、医药市场营销、中药学（中药资源与开发）等4个专业方向，新申报预防医学专业，进一步扩大专业学科门类覆盖范围，适时在理学、工学学科门类下申报应用心理学、生物医学工程2个本科专业，争取学校本科专业数量达到12个，专业学科门类达到4个，本科在校学生规模基本稳定在6500人左右。分层次做好专业建设工作，到2015年，国家级特色专业建设点麻醉学专业完成建设任务，通过国家验收；口腔医学专业通过评估正式成为湖北省本科品牌专业；药学专业成为省级本科品牌专业；卫生事业管理专业医疗保险方向依托医学类专业，创新人才培养模式，成为学校新的特色专业；临床医学专业成为省级本科品牌专业，主干专业办学特色进一步凸显，综合实力明显提升，在提高本校专业建设整体水平和区域医学高等教育质量方面发挥龙头和示范作用。积极创建省、国家级其他立项建设项目并取得较大突破。省级英语教学示范中心建设项目通过验收，各实验教学示范中心实现全面开放管理，基本完成管理模式与运行机制改革，构建有利于培养学生综合能力和创新能力的实验教学体系。在此阶段，新增省级教学研究项目50项，培育优秀教学成果20-25项，通过省级鉴定10-15项，获省级教学成果奖励7-8项左右。国家级教学研究项目申报有所突破。
3．2025年建设目标
2015～2025年，为我校全面提升办学层次、优化结构、稳步健康发展的时期。在此阶段，全面增强已有专业整体实力，适时增设临床药学、中药学、药物制剂等本科专业，在校学生规模增至7500人左右。到2025年，学校综合实力全面增强，拥有独立培养博士研究生的能力和水平，本科专业数量达到15个左右，临床医学、护理学专业通过本科医学教育专业认证，2-3个专业成为国家级特色专业并进入国内同类医科院校先进行列。获省级教学成果奖励10项左右，其中省级教学成果一等奖1-2项；立项国家级教学项目3-4项，国家级教学成果奖励有所突破。学校坚持人本、开放的办学理念，积极构建更加完整、规范的校园文化建设体系，打造科学民主、文明和谐、健康高雅的校园文化氛围，充分发挥校园文化的育人功能。在经济全球化的背景下，学校继续坚持走开放办学之路，不断扩大对外交流力度，建立更加广泛的对外学术交流与合作关系，不断拓展视野，形成更加开放的办学格局，学校成为一所具有鲜明办学特色，整体实力和办学水平达到省内一流、国内知名、国际知晓的医药大学。
三、建设措施
（一）科学制定专业建设发展规划
一是坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的办学思路，做好最佳办学规模的论证和规划，积极稳妥地推进专业建设工作。二是特别注重学校资源的合理配置和交叉学科的发展，以快速健康发展为主题，牢牢树立教育质量是高校生命线的思想，不断提升教育质量和教学水平。三是各专业坚持科学发展观，根据学校专业中长期建设规划目标，科学制定本专业具体建设计划：麻醉学专业严格按照省级品牌专业和国家级特色专业建设指标内涵，抓紧完成后续建设工作，在此基础上，制定并实施进一步发展的建设计划；临床医学、护理学、口腔医学、药学、卫生事业管理（医疗保险方向）专业按照创建省级本科品牌专业的指标要求，修（制）定并实施专业建设的具体计划，积极创建国家级特色专业；其它各专业认真分析本专业现有办学条件，充分论证其未来15年内的发展目标，做好建设计划的制定和实施工作；拟新增专业充分分析学校现有办学实际和可持续发展目标，制定出完善的专业筹建实施方案。
（二）积极完善专业教学基本条件
一是为了保证中长期发展规划的组织实施，在争取政府逐年增大经费投入的基础上，不断拓展新思路，积极争取多渠道、多方式筹措建设经费，为专业提供较充足的发展建设资金；坚持“突出重点、滚动发展、扬优扶新”的发展思路，优先发展特色和优势专业，对其重点投入，充分发挥其在专业建设中的主导作用，使之成为区域高级医学人才培养的重要基地，也为学校相关专业的协调发展提供强有力的支撑。二是在未来5年，按照学校的总体规划布局，做好教学楼、实验室和其它各类场馆的建设工作，使教学基础设施建设与学校招生规模扩大同步或适度超前。三是以“数字化校园”平台为依托，适时建立大型仪器设备公共管理体系和优秀实践教学基地统筹管理体系，进一步完善学校优质教学资源共享机制；重点推进“三个中心”（即省级基础医学实验示范中心、省级临床技能示范中心、英语语言学习中心）的建设，完善其运行机制和管理体制。四是按照生均80册和生均年进书量3册的要求，继续加大图书购置经费投入，进一步提高学校图书馆的信息化服务水平，建立起一个整体化、自动化、网络化、数字化环境下的文献保障系统，实现从传统图书馆向数字化图书馆的转变，做好开放服务。
（三）全面落实人才强校战略思想
一是认真落实“人才强校”的战略，坚持培养和引进并举的建设思路，建设一支高水平、高素质的人才队伍。二是加大高层次人才培养、引进力度，以学科带头人、专业负责人和学科专业骨干教师的培养和引进为重点，推进学术骨干博士化进程，人才的培养和引进要适当向优势特色专业和新办专业倾斜。三是进一步改善人才成长环境，健全和完善教师和教学管理干部进修、培训制度，支持和选派中青年骨干在职攻读学位、进修或到国外高校作访问学者，不断提高他们的教育创新能力；进一步深化人事制度改革，逐渐形成一整套合理、完备的教师和教学管理干部的聘用、考核、晋升的制度体系，充分调动各方面的积极性，努力创造有利于优秀人才脱颖而出和发挥才干的制度环境，为学校各项事业的持续发展提供人力支撑和人才保障。四是合理确定教师规模，不断优化师资队伍结构，建设高水平、高素质的师资队伍。到2025年，按照在校学生7500人规模配备教师，专任教师中，具教授职称者比例提高到15%，具硕博士学位者比例达90%以上。
（四）深入推进教育教学改革研究
一是坚持以观念创新为先导的发展战略思想，进一步解放思想，更新观念，以前瞻性、引领性的前沿意识和先进的教育理念为指导，不断探索教育制度的改革与创新；通过知识创新、教育创新和人才培养模式的创新，进一步提高教学质量和学术水平；通过专业办学思路、办学模式和办学机制的创新，积极探索出一条有利于学校快速、健康和持续发展的道路。二是成立高等教育研究所，根据学校发展需要，积极开展高等医学教育、医院管理、卫生经济等领域的改革与发展研究，为学校决策提供咨询；适时举办高等教育研究刊物，及时反映学校教学改革研究成果、教学管理改革动态和经验，促进教学研究学术交流。三是以学校特色专业、品牌专业、精品课程、实验教学示范中心为载体，培养一批高水平的教研创新团队，特别鼓励跨学科、跨专业、跨二级学院的教研创新团队组建，促进各学科、各专业的横向联合研究，形成整体优势，积极申报和承担国家级、省部级教研项目，精心培育高水平的教学成果，做好成果鉴定和评奖工作。四是制定和完善相关的教研奖励措施，加大对教研资助资金的扶持力度和对教研成果的奖励力度，充分调动广大教学研究人员的积极性；积极在全校营造浓厚的教学研究学术氛围，争取我校教师的教研成果在国内医药院校中有相当的影响力。
（五）不断规范教学运行过程管理
一是以“规范”为主题，以制度建设与落实为载体，提升教学管理执行效益；积极构建学校、附属医院和临床学院间的良性运转机制；继续完善校、院、系（部）三级教学管理体系。二是继续推进精品课程建设，大力加强国家、省、校级精品课程建设，循序渐进，求真务实，使精品课程的建设真正成为推动全校课程建设的示范和龙头，成为全面提升学校教学质量的动力。三是进一步加强教材建设，积极支持教师编写教材和立项研究，大力资助出版自编特色教材、主持或参编全国统编教材；积极引进国外优秀教材，在有条件的专业推广使用。四是积极改善实验教学条件，强化临床实践教学组织管理，继续健全和完善实践教学质量监控体系，建立实践教学基地遴选和评估机制；完善专业技能大赛制度，营造实践育人的良好氛围。五是强化学生综合素质的培养，以学生科研为平台，资助学生开展科研活动，大力培养学生的科研兴趣和创新思维，争取有更多的学生科技作品和学术论文在省级、国家级比赛中获奖；积极培养学生的自主择业意识和创业能力，多渠道筹措大学生创业基金，积极调动学生创业热情，正确引导和扶持学生创业活动，加强对学生的职业生涯规划和指导，实现学生就业率持续走高的奋斗目标。六是特别注重科学知识与人文精神相互渗透、相互融合和相互促进，并将此作为学校文化建设中的一项重要内容，作为培育和倡导学校文化中不可或缺的组成部分。
（六）大力加强研究生教育工作
一是坚持学科专业建设与研究生教育相互促进的原则，以学科专业建设为依托，积极推进硕士、博士学位点的申报与建设工作。二是以学位点建设为契机，大力促进学科专业的发展与建设，要注意建设一些具有较宽的学科覆盖面、特色鲜明，在国内有一定影响力的、对学校研究生教育发展有重大推动作用的研究生学位点，逐渐形成学科专业建设与学位点建设良性互动的格局，以进一步巩固学科专业建设成果，推动学科专业的健康发展。三是建立健全研究生培养和管理体制，加强导师队伍建设，提高学术水平和研究生培养质量；积极发展专业学位研究生教育，大力开展研究生课程进修班和同等学力人员申请学位工作，为区域内医疗工作者提供更高层次的学习与培训。
（七）加快推进国际合作进程
一是争取与国际上其他国家的医药高校、研究机构或科技企业建立联系，形成稳定的教育交流和科技合作关系，积极承办或联办国际学术会议，邀请国际着名专家、学者来校讲学，继续深入贯彻执行国家出国留学政策，积极为教师开拓多种渠道赴境外留学、进修和访问，并鼓励更多教师出国参加学术会议。二是逐步建立和完善教师学术休假制度，鼓励他们利用学术休假与国外大学或企业进行合作研究。三是稳步发展留学生教育，通过建立出国留学语言培训机构、建立与国外高校联合办学的常效机制等，逐步提升国外留学生在校的比重，逐年增加选送在校优秀学生到国外留学的比例。